一间宽敞明亮的教室里，一位老师和一群可爱的孩子手捧书儿在静心阅读，甜甜的笑容洋溢在他们的脸上。

一个宽阔平坦的操场上，一位老师和一群活泼的孩子和着自编的音乐在跳着皮筋，欢快的笑声在校园上空荡漾。

一片葱郁茂密的树林中，一位老师给一群认真的孩子讲解着植物的成长，沙沙的树叶声好像在为她柔美的声音伴奏。

这位老师是陈海英，来自江西省萍乡市经济开发区鹅湖小学。她从教二十九年，曾在幼儿园、小学、中学工作。她守着一份执著，守住一份宁静，不为社会的浮华所动。以生为友，以校为家，以师为荣。在教育教学这片沃土上辛勤耕耘，幸福守护。

喜读乐思勤学习      

阅读，是她课余生活的常态。学习，是她不断前进的脚步。一次次认真的倾听、一本本工整的笔记、一篇篇深入的反思，都记录着她对学习的热爱。有人说，一个人读过的书，走过的路，会深入骨髓，沉淀灵魂。在陈海英老师的身上，就闪烁着那份知性和儒雅，闪烁着作为教育人不断充实自我的幸福感。

匠心独运研教学

作为一名语文教师，在“立德树人”的指引下，她一直追求着教学梦境——“情趣语文，生命课堂”。她的课堂真实又趣味盎然，她的教学灵动又扎实有效。那绘声绘色的朗读、那妙趣横生的课本剧、那巧舌如簧的辩论会、那精彩激烈的成语接龙、那沉醉书香的海量阅读……每一幕都洋溢着孩子们甜蜜的笑容，孩子们享受着学习的快乐，体会着收获的喜悦。她经常组织丰富多彩的活动，如“二十一天对抗惰性养成阅读习惯”“小老师竞争上岗”“语文学习之星、小组合作之星、进步小明星”“阅读沙龙”“阅读思维导图”等等。孩子们徜徉在趣味学习的海洋里，掌握语文学习之法，形成良好的学习习惯，做幸福的学习者。

率先垂范助发展

作为学校的业务骨干，陈老师在教育教学中率先垂范，引领教师专业发展；在教研困境时身先士卒，寻找解决问题之法；在收获成果时甘当人梯，让教师尽情展现风采。

她主动关心青年教师的成长，认真分析他们的教学实际情况，帮助他们解决教学中遇到的疑难问题，让他们明确努力的方向。她还跟踪年轻教师的教学过程，并切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出他们教学中的不足，提出今后改进的方法，促进其教学能力的提高。每次区里举行的“高效课堂”“魅力课堂”等教学比武，她反复地和他们分析学情，研究教材，落实教法，设计教案，还走进课堂“听课——研究——再听课——再研究”，让他们的课堂教学真正做到扎实有效。

在课题研究方面，陈老师鼓励年轻教师在研究中提升自己，历练自己。学校逐渐形成了浓厚的你追我赶、共同进步的教研氛围，成为了互帮互助、互尊互爱的温暖集体，还被兄弟学校誉为青年教师成长的幸福摇篮。

默默奉献护成长

关爱和陪伴是陈老师的“法宝”。孩子闹矛盾了，她春风般的话语吹走他们心中的阴霾；孩子受伤了，无微不至的关照舒缓伤痛；孩子遇到困难了，巧妙小点子化解难题……孩子们在她的浓浓爱心里健康幸福地成长着。

2020年上学期因疫情延期开学，学生开启线上学习模式。学生的学习成了陈老师最牵挂的事情。从“不落下一个学生”的线上学习安排，到学生的线上学习指导；从老师的同步参与直播听课，到课后作业的批阅辅导；从学生学习活动的常规要求，到特色学习的趣味性、多样性；从学生日常学习的落实，到学生学习质量的提升……她都细致地进行部署。当发现贫困生学习有困难时，她了解其原因，安排老师单独辅导；当得知学生因网络无法正常学习时，她积极联系公司帮助解决；当老师线上指导出现小疑难时，她耐心讲解予以解决……一桩桩、一件件，她默默地守护着学校的学生和老师，白发悄然而至。

桃李满园秀芬芳

二十九年，辛勤耕耘，执着追求，在教育之路上坚定地前行着。她执教的语文课获国家级、省级、市区级奖励；主持或参与了多项课题；参加语文教师基本功大赛获省级二等奖；撰写的论文多篇发表获奖；指导学生参加作文比赛获国家级省级奖。曾荣获江西省特级教师、江西省小学语文学科带头人、萍乡市优秀班主任、魅力教师、最美教育人等荣誉称号。

面对这些成绩，她常说：“最幸福的事，是做一名教师，和孩子们一起成长。孩子们成就了我的幸福，我也要守护孩子们的幸福。”她一直坚守着这份初心，爱洒教坛，幸福绽放。（萍乡经开区教体局）